Follow App

Proje Sonuçları

İkili Mesleki Eğitimde Mezun Takibinde Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi

DUAL VET’te çırakların istihdam ve kariyer gelişimini takip etmek için yetkinliklerin referans çerçevesi, EQF gibi Avrupa standartları ve referans çerçevelerini takip ederek, Avrupa genelinde anlaşılabilir bir ortak dil kullanarak yetkinlikleri, becerileri, bilgileri ve yeterlilik seviyelerini tanımlar.

FOLLOW APP Sanal Kampüs

Çevrimiçi ICT tabanlı eğitim sunumu ve yönetim aracı, OER’ler olarak bilgi, araçlar ve yenilikçi kaynaklara erişim sağlar. Sanal KAMPÜS, mesleki eğitim öğretmenlerinin, danışmanlarının ve şirket içi eğitmenlerin, DUAL VET’te mezunların izlenmesi ile ilgili olarak çıraklara destek vermek için gerekli yetkinlikleri kazanmalarını sağlar. Paydaşlar ve hedef gruplar için bir ağ oluşturma, paylaşım ve tanıtım merkezi olarak çalışır ve proje faaliyetlerinin ve sonuçlarının yaygınlaştırılmasına yardımcı olur.

İkili Mesleki Eğitim ve Öğretimde Öğrencileirn Mezun Takibine İlişkin Mobil Uygulama

Çift eğitim mezunlarını takip etmek için pratik ve yenilikçi bir çevrimiçi araç. Mobil uygulama, mezun takip mekanizmalarının uygulanmasını kolaylaştırır, mezun programlarının oluşturulmasını ve sürdürülmesini sağlar ve çeşitli paydaşlar için mezun takip sonuçlarına kolay erişim sağlar.

İspanya, İtalya, Yunanistan ve Türkiye'de mesleki eğitim öğretmenleri, danışmanlar, şirket içi eğitmenler, usta öğreticiler ve çırakları kapsayan pilot uygulama faaliyetleri

İspanya, İtalya, Yunanistan ve Türkiye’de pilot aşama geliştirilerek, sanal CAMPUS FOLLOW APP ve mobil uygulamanın son kullanıcılar tarafından kapsamlı bir şekilde test edilmesi ve bu kullanıcılardan geri bildirim toplanarak bir dizi kılavuz ve öneri geliştirilmesi.

Pilot uygulama faaliyetlerin sonuçlarına dayalı olarak İkili MEÖ öğrencilerinin mezun takibine ilişkin Kılavuz İlkeler ve Tavsiyeler

Avrupa düzeyinde DUAL VET’teki çırakların mezuniyet takibinde şeffaflığı ve tanınırlığı artırmak için tutarlı bir dizi pratik kılavuz ve öneri içeren referans belge.

This project has been funded with support from the European Commission, through the ERASMUS+ programme. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Project Number: 2022-1-ES01-KA220-VET-000089516