Proje hakkında
Mesleki ve teknik kurumlardan mezun olan öğrencilerin kariyer gelişimini takip etmek ve değerlendirmek önemli bir politika önceliğidir, ancak ikili mesleki eğitim sistemlerine özel çözümler henüz ele alınmamıştır.
FOLLOW APP projesinin amacı, İkili Mesleki Eğitim ve Öğretim programlarındaki öğrencilerin iş bulma ve kariyer gelişimlerini takip etmek için dijital araçlarla desteklenmiş bir mezun izleme yöntemi oluşturmak ve test etmektir. Bu yöntem, Mesleki Eğitim ve Öğretim öğretmenleri, danışmanlar, şirket içi eğitmenler ve öğrenciler için tasarlanmıştır. Ayrıca, Mesleki Eğitim ve Öğretimde Kalite Güvencesini artırmayı ve işgücü piyasasındaki değişen taleplere daha iyi yanıt verebilirliği hedeflemektedir.
Bu amacı gerçekleştirmek için proje ortakları aşağıdaki faaliyetleri geliştirecektir:
- Proje izleme ve değerlendirme için bir Kalite Güvence stratejisinin uygulanması.
- İkili Mesleki Eğitim ve Öğretimde öğrencilerin mezuniyet takibinde Avrupa Yeterlilikler Çerçevesinin geliştirilmesi
- İkili Mesleki Eğitim ve Öğretimde öğrencileir mezuniyet takibine ilişkin dijital tabanlı bir çözüm önerisinin oluşturulması.
- İspanya, İtalya, Yunanistan ve Türkiye'de test ve değerlendirme faaliyetleri, kılavuzlar ve tavsiyeler üretilmesi.
- Proje sonuçlarının bir kullanım ve sürdürülebilirlik stratejisi ile paylaşılması ve tanıtılması.
Mezun İzleme
Mezunların takibi, Mezunların Takibine İlişkin Konsey Tavsiye Kararının Kasım 2017’de kabul edilmesinin ardından kilit bir politika önceliği haline gelmiştir. Tavsiye Kararı, Avrupa için Yeni Beceriler Gündeminin bir parçasıdır. EEQAVET – Mesleki Eğitim ve Öğretimde Avrupa Kalite Güvencesi tavsiyesi doğrultusunda mesleki eğitim ve yükseköğretim programlarından mezun olanlara ilişkin nitel ve nicel bilgileri iyileştirmeyi amaçlamaktadır.
EQAVET – Mesleki Eğitim ve Öğretimde Avrupa Kalite Güvencesi’nin 6. Göstergesi, mesleki eğitim mezunları ile işverenlerin eğitim programlarının güncel mesleklerle uyumuna dair memnuniyetini ölçmeyi hedefler. Bu gösterge, özellikle işyerinde kazanılan becerilerin ne ölçüde kullanıldığını değerlendirir.
Mezunların takibi sayesinde, MEÖ sağlayıcıları iş gücü piyasasına geçişler veya ileri eğitim süreçleri hakkında bilgi toplar. Bu bilgiler, beceri arzı ve talebi konusunda içgörü sağlayarak mesleki eğitimin işgücü piyasasının ihtiyaçlarıyla uyumunu destekler. Böyle bir veri seti, beceri uyumsuzlukları ve MEÖ’nün işgücü piyasasındaki etkisini değerlendirmek için sağlam bir temel sunar.
Mesleki Eğitimde İşletmelerin Katılımı
Şirketler ve işletmeler, mezun izleme sistemlerine sınırlı katılım göstermektedir. Mevcut izleme sistemlerinin anlamlı göstergelerin tanımlanması, verilerin toplanması ve sonuçlara erişim gibi tüm aşamalarında ya hiç rol almamakta ya da çok az katkı sağlamaktadır.
Mesleki eğitimde işletme katılımı özellikle iş temelli öğrenme ve ikili mesleki eğitim sistemlerinde çok önemlidir, çünkü çırakların mezuniyet sonrası ilerlemesini izlemek, genellikle tam zamanlı eğitim alan öğrencilere kıyasla daha karmaşıktır. Çırakların izlediği iş temelli yollar, geleneksel akademik veya mesleki rotalardan farklıdır. Çıraklar, iş güvencesi, öğrenirken kazanma, kariyere adım atma ve ilerleme, daha yüksek kazanç gibi motivasyonlarla programa katılırlar. İzleme mekanizmalarının bu motivasyonları dikkate alarak uygun bir şekilde ele alması gerekmektedir.
Mezun takibi, öğrencilerin kaliteli iş deneyimlerine erişimini sağlamak amacıyla da kullanılabilir. MEÖ merkezleri, öğrencilerin yeteneklerini ve istihdam edilebilirlik becerilerini geliştirmelerine destek olmak için işverenlerle stratejik ortaklıklar kurmalıdır. Özellikle risk altındaki öğrencilere kariyer rehberliği ve destek sunarak, mezunlara ilerleme konusunda yol gösterici tavsiyeler verebilirler.
FOLLOW APP PROJESİ HEDEF KİTLESİ
- Proje hedef kitlesi- Mesleki eğitim ve öğretim öğretmenleri, danışmanlar, şirket içi eğitmenler, usta öğreticiler
- Proje yararlanıcıları - Çıraklar, mesleki eğitim öğrencileri
This project has been funded with support from the European Commission, through the ERASMUS+ programme. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Project Number: 2022-1-ES01-KA220-VET-000089516
