SUL PROGETTO
La tracciabilità dei diplomati è una priorità politica fondamentale, ma le soluzioni specifiche per l’istruzione e la formazione professionale duale non sono ancora state prese in considerazione.
L’obiettivo del progetto FOLLOW APP è quello di creare e testare un metodo di tracciamento dei diplomati supportato da strumenti digitali progettati per tracciare l’occupazione e la progressione di carriera degli apprendisti nei programmi di istruzione e formazione professionale duale, rivolti a insegnanti, consulenti, formatori in azienda e studenti, migliorando la reattività dell’istruzione e formazione professionale alle mutevoli richieste del mercato del lavoro e rafforzando l’assicurazione della qualità nell’istruzione e formazione professionale.
A tal fine, i partner del progetto svilupperanno le seguenti attività:
- Implementazione di una strategia di assicurazione della qualità per il monitoraggio e la valutazione del progetto.
- Sviluppo del Quadro europeo di competenze per il monitoraggio degli apprendisti nella formazione professionale duale.
- Creazione di una soluzione digitale per il monitoraggio degli apprendisti nella formazione professionale duale.
- Azioni di test e valutazione in Spagna, Italia, Grecia e Turchia, con la produzione di linee guida e raccomandazioni.
- Condivisione e promozione dei risultati del progetto con una strategia di sfruttamento e sostenibilità.
Monitoraggio diplomati/laureati
Il monitoraggio dei diplomati è diventata una priorità politica chiave alla luce dell’adozione della raccomandazione del Consiglio sul monitoraggio dei laureati nel novembre 2017. La raccomandazione fa parte della nuova agenda per le competenze per l’Europa e mira a migliorare la disponibilità di informazioni qualitative e quantitative sui diplomati dell’IFP e programmi di istruzione superiore, in linea con la raccomandazione EQAVET.
L’indicatore 6 dell’EQAVET si concentra sull’utilizzo delle competenze acquisite sul posto di lavoro, volto a misurare la soddisfazione dei diplomati dell’IFP e dei datori di lavoro riguardo alla pertinenza della loro formazione per le occupazioni attuali.
Monitorando i diplomati, i fornitori di IFP ottengono informazioni pertinenti sulle transizioni degli studenti, sia verso il mercato del lavoro che verso ulteriori percorsi di istruzione/formazione. Ciò fornisce informazioni sulla domanda e sull’offerta di competenze che possono aiutare ad allineare l’offerta di IFP alle esigenze del mercato del lavoro. Questo insieme di dati rappresenta una buona base per affrontare i problemi di MISMATCH DI COMPETENZE e l’adeguatezza dei risultati del mercato del lavoro dell’IFP.
Partecipazione di aziende e imprese
Il coinvolgimento e la partecipazione delle imprese e delle imprese ai sistemi di monitoraggio dei laureati è molto limitato, svolgendo un ruolo non o molto secondario in tutte le fasi dei meccanismi di monitoraggio esistenti, dalla definizione di indicatori significativi alla raccolta di dati o all’accesso alle informazioni e ai risultati , tutti di interesse per le industrie.
Il coinvolgimento delle aziende è particolarmente importante nell’IFP DUALE, poiché monitorare i progressi degli APPRENDISTI dopo il conseguimento del programma DUALE o WBL (Work Based Learning) è notevolmente più complesso rispetto a quello che si verifica per i diplomati e gli studenti che abbandonano la scuola e l’università, che entrano nell’HE principalmente durante l’anno accademico. Esistono differenze anche tra i tradizionali percorsi accademici e professionali a tempo pieno e i percorsi basati sul lavoro seguiti dagli apprendisti. Gli apprendisti hanno una serie di motivazioni, tra cui una maggiore sicurezza del lavoro, guadagnare imparando, entrare e progredire in una carriera, guadagni più elevati e diventare una componente necessaria del lavoro, aspetti che i meccanismi di monitoraggio dovrebbero tenere in considerazione e affrontare adeguatamente.
Il monitoraggio dei diplomati potrebbe essere utilizzato anche per garantire agli studenti l’accesso a esperienze lavorative di alta qualità. I centri IFP dovrebbero sviluppare partenariati strategici con i datori di lavoro che partecipano al DUAL VET, per aiutare gli studenti a sviluppare i loro talenti e le COMPETENZE DI OCCUPAZIONE e consigliare i laureati in relazione alla progressione, offrendo orientamento professionale e supporto, in particolare per QUELLI che sono A RISCHIO.
A chi si rivolge FOLLOW APP?
- Utenti del progetto: insegnanti IFP, consulenti e formatori aziendali
- Beneficiari del progetto – Apprendisti
This project has been funded with support from the European Commission, through the ERASMUS+ programme. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Project Number: 2022-1-ES01-KA220-VET-000089516
