{"id":302,"date":"2023-09-29T08:47:33","date_gmt":"2023-09-29T06:47:33","guid":{"rendered":"https:\/\/followapp-project.eu\/sobre-el-proyecto\/"},"modified":"2025-03-24T11:08:18","modified_gmt":"2025-03-24T10:08:18","slug":"sobre-el-proyecto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/followapp-project.eu\/es\/","title":{"rendered":"Sobre el proyecto"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Sobre el proyecto<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

El seguimiento de los graduados es una prioridad pol\u00edtica clave, pero las soluciones espec\u00edficas para la FP Dual siguen sin estar atendidas.<\/p>\n

El objetivo del proyecto FOLLOW APP es establecer y probar un m\u00e9todo de seguimiento de graduados apoyado por herramientas digitales dise\u00f1adas para realizar un seguimiento del empleo y la progresi\u00f3n profesional de los aprendices en programas de FP Dual<\/strong>, dirigido a profesores de FP, orientadores, formadores en empresa y alumnos, mejorando la capacidad de respuesta de la FP a las demandas cambiantes del mercado laboral y reforzando la Garant\u00eda de Calidad en FP.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Para lograrlo, los socios del proyecto desarrollar\u00e1n las siguientes actividades:<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tImplementaci\u00f3n de una estrategia de Garant\u00eda de Calidad para el seguimiento y evaluaci\u00f3n del proyecto.<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDesarrollo del Marco Europeo de Competencias para el seguimiento de aprendices graduados en FP DUAL.<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tGeneraci\u00f3n de una soluci\u00f3n digital para el seguimiento de los graduados en FP Dual.<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAcciones de prueba y evaluaci\u00f3n en Espa\u00f1a, Italia, Grecia y Turqu\u00eda, produciendo directrices y recomendaciones.<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCompartir y promover los resultados del proyecto con una estrategia de explotaci\u00f3n y sostenibilidad.<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    Seguimiento de los graduados<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    El seguimiento de los graduados se ha convertido en una prioridad pol\u00edtica clave a la luz de la adopci\u00f3n de la Recomendaci\u00f3n del Consejo sobre el seguimiento de los graduados en noviembre de 2017. La Recomendaci\u00f3n forma parte de la Nueva Agenda de Capacidades para Europa y tiene por objeto mejorar la disponibilidad de informaci\u00f3n cualitativa y cuantitativa sobre los titulados de los programas de EFP y educaci\u00f3n superior, en consonancia con la Recomendaci\u00f3n EQAVET.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    El indicador 6 de EQAVET se centra en la utilizaci\u00f3n de las competencias adquiridas en el lugar de trabajo, con el fin de medir la satisfacci\u00f3n de los titulados de FP y de los empleadores con respecto a la relevancia de su formaci\u00f3n para las ocupaciones actuales.<\/p>

    Mediante el seguimiento de los titulados, los proveedores de EFP obtienen informaci\u00f3n relevante sobre las transiciones de los alumnos, ya sea al mercado laboral o a la educaci\u00f3n\/formaci\u00f3n continua. Esto proporciona informaci\u00f3n sobre la oferta y la demanda de cualificaciones que puede ayudar a adaptar la oferta de EFP a las necesidades del mercado laboral. Este conjunto de datos representa una buena base para abordar los problemas de la inadecuaci\u00f3n de las cualificaciones y la adecuaci\u00f3n de los resultados de la EFP al mercado laboral.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    Participaci\u00f3n de empresas y negocios<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    La implicaci\u00f3n y participaci\u00f3n de las empresas y negocios en los sistemas de seguimiento de graduados es muy limitada, desempe\u00f1ando un papel nulo o muy secundario en todas las fases de los mecanismos de seguimiento existentes, desde la definici\u00f3n de indicadores significativos hasta la recopilaci\u00f3n de datos o el acceso a la informaci\u00f3n y los resultados, todos ellos de inter\u00e9s para las industrias.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    La implicaci\u00f3n de las empresas es especialmente importante en la EFP DUAL, ya que el seguimiento de la progresi\u00f3n de los APRENDICES tras la finalizaci\u00f3n de su programa DUAL o WBL es considerablemente m\u00e1s complejo que en el caso de los alumnos que abandonan la escuela o la universidad, que acceden a la universidad sobre todo en el curso acad\u00e9mico. Tambi\u00e9n existen diferencias entre los itinerarios acad\u00e9micos y profesionales tradicionales a tiempo completo y los itinerarios basados en el trabajo que siguen los aprendices. Los aprendices tienen diversas motivaciones, como una mayor seguridad laboral, ganar dinero mientras aprenden, iniciar y progresar en una carrera profesional, mayores ingresos y convertirse en un componente necesario para el puesto de trabajo, aspectos que los mecanismos de seguimiento deber\u00edan tener en cuenta y abordar adecuadamente.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    El seguimiento de titulados tambi\u00e9n podr\u00eda utilizarse para garantizar el acceso de los estudiantes a experiencias laborales de alta calidad. Los centros de EFP deber\u00edan desarrollar asociaciones estrat\u00e9gicas con los empleadores que participan en la EFP DUAL, para ayudar a los alumnos a desarrollar sus talentos y HABILIDADES DE EMPLEO y asesorar a los titulados en relaci\u00f3n con la progresi\u00f3n, ofreciendo orientaci\u00f3n profesional y apoyo, en particular para AQUELLOS QUE EST\u00c1N EN RIESGO.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    \u00bfPara qui\u00e9n es FOLLOW APP?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
    • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tUsuarios del proyecto - Profesores de FP, orientadores y formadores en empresa<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
    • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tBeneficiarios del proyecto - Aprendices<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Sobre el proyecto El seguimiento de los graduados es una prioridad pol\u00edtica clave, pero las soluciones espec\u00edficas para la FP Dual siguen sin estar atendidas. El objetivo del proyecto FOLLOW APP es establecer y probar un m\u00e9todo de seguimiento de graduados apoyado por herramientas digitales dise\u00f1adas para realizar un seguimiento del empleo y la progresi\u00f3n profesional de los aprendices en programas de FP Dual, dirigido a profesores de FP, orientadores, formadores en empresa y alumnos, mejorando la capacidad de respuesta de la FP a las demandas cambiantes del mercado laboral y reforzando la Garant\u00eda de Calidad en FP. Para lograrlo, los socios del proyecto desarrollar\u00e1n las siguientes actividades: Implementaci\u00f3n de una estrategia de Garant\u00eda de Calidad para el seguimiento y evaluaci\u00f3n del proyecto. Desarrollo del Marco Europeo de Competencias para el seguimiento de aprendices graduados en FP DUAL. Generaci\u00f3n de una soluci\u00f3n digital para el seguimiento de los graduados en FP Dual. Acciones de prueba y evaluaci\u00f3n en Espa\u00f1a, Italia, Grecia y Turqu\u00eda, produciendo directrices y recomendaciones. Compartir y promover los resultados del proyecto con una estrategia de explotaci\u00f3n y sostenibilidad. Seguimiento de los graduados El seguimiento de los graduados se ha convertido en una prioridad pol\u00edtica clave a la luz de la adopci\u00f3n de la Recomendaci\u00f3n del Consejo sobre el seguimiento de los graduados en noviembre de 2017. La Recomendaci\u00f3n forma parte de la Nueva Agenda de Capacidades para Europa y tiene por objeto mejorar la disponibilidad de informaci\u00f3n cualitativa y cuantitativa sobre los titulados de los programas de EFP y educaci\u00f3n superior, en consonancia con la Recomendaci\u00f3n EQAVET. El indicador 6 de EQAVET se centra en la utilizaci\u00f3n de las competencias adquiridas en el lugar de trabajo, con el fin de medir la satisfacci\u00f3n de los titulados de FP y de los empleadores con respecto a la relevancia de su formaci\u00f3n para las ocupaciones actuales. Mediante el seguimiento de los titulados, los proveedores de EFP obtienen informaci\u00f3n relevante sobre las transiciones de los alumnos, ya sea al mercado laboral o a la educaci\u00f3n\/formaci\u00f3n continua. Esto proporciona informaci\u00f3n sobre la oferta y la demanda de cualificaciones que puede ayudar a adaptar la oferta de EFP a las necesidades del mercado laboral. Este conjunto de datos representa una buena base para abordar los problemas de la inadecuaci\u00f3n de las cualificaciones y la adecuaci\u00f3n de los resultados de la EFP al mercado laboral. Participaci\u00f3n de empresas y negocios La implicaci\u00f3n y participaci\u00f3n de las empresas y negocios en los sistemas de seguimiento de graduados es muy limitada, desempe\u00f1ando un papel nulo o muy secundario en todas las fases de los mecanismos de seguimiento existentes, desde la definici\u00f3n de indicadores significativos hasta la recopilaci\u00f3n de datos o el acceso a la informaci\u00f3n y los resultados, todos ellos de inter\u00e9s para las industrias. La implicaci\u00f3n de las empresas es especialmente importante en la EFP DUAL, ya que el seguimiento de la progresi\u00f3n de los APRENDICES tras la finalizaci\u00f3n de su programa DUAL o WBL es considerablemente m\u00e1s complejo que en el caso de los alumnos que abandonan la escuela o la universidad, que acceden a la universidad sobre todo en el curso acad\u00e9mico. Tambi\u00e9n existen diferencias entre los itinerarios acad\u00e9micos y profesionales tradicionales a tiempo completo y los itinerarios basados en el trabajo que siguen los aprendices. Los aprendices tienen diversas motivaciones, como una mayor seguridad laboral, ganar dinero mientras aprenden, iniciar y progresar en una carrera profesional, mayores ingresos y convertirse en un componente necesario para el puesto de trabajo, aspectos que los mecanismos de seguimiento deber\u00edan tener en cuenta y abordar adecuadamente. El seguimiento de titulados tambi\u00e9n podr\u00eda utilizarse para garantizar el acceso de los estudiantes a experiencias laborales de alta calidad. Los centros de EFP deber\u00edan desarrollar asociaciones estrat\u00e9gicas con los empleadores que participan en la EFP DUAL, para ayudar a los alumnos a desarrollar sus talentos y HABILIDADES DE EMPLEO y asesorar a los titulados en relaci\u00f3n con la progresi\u00f3n, ofreciendo orientaci\u00f3n profesional y apoyo, en particular para AQUELLOS QUE EST\u00c1N EN RIESGO. \u00bfPara qui\u00e9n es FOLLOW APP? Usuarios del proyecto – Profesores de FP, orientadores y formadores en empresa Beneficiarios del proyecto – Aprendices<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-302","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/followapp-project.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/302","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/followapp-project.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/followapp-project.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/followapp-project.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/followapp-project.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=302"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/followapp-project.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/302\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":555,"href":"https:\/\/followapp-project.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/302\/revisions\/555"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/followapp-project.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=302"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}