News

FOLLOW APP Sanal Kampüs ile İkili Mesleki Eğitimde Devrim

İkili mesleki eğitimde teknolojiyi takip etmek, kaliteli eğitim sunmak için büyük önem taşır. FOLLOW APP projesi, mesleki eğitim öğretmenlerine, eğitmenlere ve çıraklara ihtiyaç duydukları kaynakları sağlamak için yenilikçi bir Sanal Kampüs geliştirmiştir. Bu platform, eğitim ve kariyer takibini kolaylaştırarak mesleki eğitime güçlü bir destek sunuyor.

Mesleki Eğitim İçin Dijital Bir Platform

FOLLOW APP Sanal Kampüsü, mesleki eğitim kurumları için yenilikçi bir dijital platformdur. Bu merkezde, eğitimciler zengin öğrenme materyallerine erişebilir, çevrimiçi eğitimlere katılabilir ve çırakların ilerlemesini takip edebilir. Sanal Kampüs, eğitim kaynaklarına esnek erişim sağladığı için sürekli öğrenmeyi destekler ve eğitimin her yerde, her zaman kaliteli bir şekilde sunulmasına olanak tanır.

Eğitmenleri Yeni Dijital Araçlarla Desteklemek

Mesleki eğitim öğretmenleri, usta öğreticiler, şirket içi eğitmenler, eğitim sürecinin temelidir ve Sanal Kampüs onlara etkili dersler vermeleri için yenilikçi araçlar sunar. Platformdaki etkileşimli modüller ve video eğitimleri sayesinde, eğitmenler öğrencileri daha fazla motive eden ve ilgilerini çeken dersler sunabilir. Ayrıca, mezun izleme araçları sayesinde çırakların eğitim yolculuklarındaki ilerlemelerini takip edebilirler, bu da hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin başarıya ulaşmasını kolaylaştırır.

Dijital Mesleki Eğitim İçin Sürdürülebilir Bir Gelecek

Dijital dönüşüm eğitim dünyasını yeniden şekillendirirken, FOLLOW APP Sanal Kampüsü mesleki eğitimde teknoloji kullanımına yeni bir standart getirmektedir. Platformun esnek yapısı ve büyüyebilirliği sayesinde, öğrencilerin ve eğitimcilerin değişen ihtiyaçlarına uyum sağlanır. Böylece, mesleki eğitim kurumları için uzun vadeli ve sürdürülebilir bir çözüm sunulur. FOLLOW APP Sanal Kampüs, Avrupa’daki mesleki eğitim kurumlarının dijital hazırlığını artırarak kalıcı bir etki yaratmayı hedeflemektedir.

This project has been funded with support from the European Commission, through the ERASMUS+ programme. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Project Number: 2022-1-ES01-KA220-VET-000089516