Πλαίσιο αναφοράς των ικανοτήτων στην παρακολούθηση της απασχόλησης και της επαγγελματικής εξέλιξης των μαθητευομένων στη διπλή Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, χρησιμοποιώντας μια κοινή γλώσσα για την περιγραφή ικανοτήτων, δεξιοτήτων, γνώσεων και επιπέδων επάρκειας που μπορούν να γίνουν κατανοητά σε όλη την Ευρώπη, ακολουθώντας τα Ευρωπαϊκά πρότυπα και πλαίσια αναφοράς όπως το EQF.
Διαδικτυακό εργαλείο παροχής και διαχείρισης εκπαιδευτικών προγραμμάτων βασισμένο στις ΤΠΕ, το οποίο παρέχει πρόσβαση σε πληροφορίες, εργαλεία και καινοτόμους πόρους ως ΟΕΠ. Η Εικονική Πανεπιστημιούπολη θα επιτρέψει στους καθηγητές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, στους συμβούλους και στους εκπαιδευτές εντός των επιχειρήσεων να αποκτήσουν τις απαραίτητες ικανότητες για να παρέχουν υποστήριξη στους μαθητευόμενους σε σχέση με την παρακολούθηση των αποφοίτων στην DUAL VET. Θα λειτουργήσει ως κόμβος δικτύωσης και ανταλλαγής και προώθησης για τους ενδιαφερόμενους φορείς και τις ομάδες-στόχους, συμβάλλοντας στην ενσωμάτωση των δραστηριοτήτων και των αποτελεσμάτων του έργου.
Πρακτικό και καινοτόμο διαδικτυακό εργαλείο για την παρακολούθηση των αποφοίτων μαθητευομένων στην DUAL VET. Η εφαρμογή για κινητά θα υποστηρίξει την εφαρμογή μηχανισμών παρακολούθησης αποφοίτων, θα επιτρέψει τη δημιουργία και συντήρηση προγραμμάτων αποφοίτων και θα παρέχει εύκολη πρόσβαση στα αποτελέσματα της παρακολούθησης αποφοίτων σε διάφορους ενδιαφερόμενους.
Ανάπτυξη Πιλοτικής Φάσης στην Ισπανία, την Ιταλία, την Ελλάδα και την Τουρκία, για τη διεξαγωγή διεξοδικών δοκιμών του FOLLOW APP Εικονική Πανεπιστημιούπολη και της εφαρμογής για κινητά με τελικούς χρήστες, από τους οποίους θα συλλεχθούν σχόλια για την επεξεργασία του συνόλου των κατευθυντήριων γραμμών και συστάσεων.
Έγγραφο αναφοράς με ένα συνεκτικό σύνολο πρακτικών κατευθυντήριων γραμμών και συστάσεων για την προώθηση της διαφάνειας και της αναγνώρισης σχετικά με την παρακολούθηση των αποφοίτων των μαθητευομένων στη διπλή Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση σε Ευρωπαϊκό επίπεδο.
This project has been funded with support from the European Commission, through the ERASMUS+ programme. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Project Number: 2022-1-ES01-KA220-VET-000089516